小学生画旅游路线图简单笔画
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1.记金华的双龙洞教案
2.符号化的学术解释
3.连州有哪些旅游景点？
4.宁夏银川周边4个适合自驾游的好去处推荐，银川周边景点推荐/游玩贴士/自驾路线
5.将的笔画
6.碑多少笔画
记金华的双龙洞教案
记金华的双龙洞教案 篇1
《记金华的双龙洞》是一篇游记，记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景;继而写外洞的洞口、外洞;再写孔隙;最后写内洞。
表达了作者叶圣陶热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣，激发学生对祖国锦绣河山的热爱。
学习目标
①学习本课生字、新词，理解词义。
②了解游览顺序，感受双龙洞景象的奇异，激发热爱大自然的情感。
③了解按一定顺序阅读的方法。
④有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的段落。
⑤培养搜集材料、丰富课外知识的习惯。
课前准备
搜集有关石钟乳、金华双龙洞的文字、图像等资料，可以做成课件。
第一课时
●谈话，揭示课题，初识课文
你喜欢旅游吗?都游览过哪些地方?你到过浙江金华吗?那里有一个著名的溶洞，叫双龙洞。读读课文，今天让我们和作者一起去观光游览。
听朗读录音。
说说跟着作者游了一趟双龙洞，你印象最深的是什么?
●引导细读，了解游览顺序
①导语:“就听一遍，大家肯定觉得不过瘾，现在我们来细细学习。”
学生自读，要注意读准生字、理解新词，并用“…”画出提示作者游览顺序的有关词句。
教师巡视，指导有困难的学生。
②指名回答，师生共同讨论。
学生总结游览顺序时，有不少学生会忽略由外洞进入内洞的过程，对此教师可设计提问:作者是由外洞直接进入内洞的吗?以引导学生注意从孔隙进入内洞的过程。并随机让学生读读这一段，注意正音，指导读顺，引导学生理解词义，如:仰卧、臀部、水程等词语。
教师根据学生描述的游览顺序，板书画一幅简单的示意图。
③指导学生按游览顺序理清课文脉络。
按游览顺序可分六段。(分别请6名学生来读对应的段落，注意不多读也不少读)
●课堂作业
①认读生字、生词并书写，遇到疑问随时发问。
②随机利用搜集的资料介绍双龙洞的石灰质岩石及其形成的石钟乳、石笋。
第二课时
●复习导入
①默写生字词。
②读课文。这节课我们按照游览路程来欣赏景点、品读文章。
●阅读，体会路上景色
①引导学生读中感受。请一名学生有感情地朗读第二自然段。
“这位同学读出作者的心情了吗?”
学生自由练习读，边读边想象作者所看到的景物、当时的心情。再让学生个别展示朗读，点评中体会作者是怎样描述这些景物的。
③放映课件，辅助感受。
配音:春末的一天，作者踏上了去双龙洞的路途。一路上，春末的景致不断扑入作者的眼帘。我们也来感受一下山中的春色吧!
这是映山红，花大多是红色的，也有红紫色和白色的;油桐的花朵较大，白色带有黄红色斑点和条纹……色彩多明艳啊。
③感悟课文写溪流的匠心。
山中有花也有水。谁来读一读一路迎接游客的溪流。(请一名学生有感情地朗读第三自然段)
你觉得作者对溪流的描写很有情趣，对吗?你从哪里感觉到的?
(品味“时而……时而……”一句，体会几对反义词的妙用)
●讨论外洞特点，体会双龙洞的“雄”
①如果说沿途的风光可用“春光美”来概括，那么洞口和外洞你会怎么来概括呢?
请一名学生朗读第四自然段。
(洞口可用“宽”“高”来概括，外洞可用“大”字来概括，在简图上补板书:宽、高、大)
②洞口外的景色使你产生什么感觉?
理解“突兀”:高耸，指山势高耸。“森郁”:树木茂盛繁密。文中指山上草木生长得茂盛繁密。
高山之上，树木繁密，很有气势，不禁使人对双龙洞产生一种神秘感。
③作者的哪些描写让你体会到外洞的大?(仿佛到了个大会堂，高高的石顶，聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤)
④这里作者又一次提到“泉水”，下一句也是，读一读，你有什么想法?
(它仿佛是向导，作者顺着溪流游览。现在迎着溪流入洞──乘船通过泉水流出的孔隙进出内洞)
●了解怎样由外洞进入内洞，体会双龙洞的“险”
①乘船从孔隙中穿过是什么滋味，我们也来试试。齐读。
②说到“孔隙”我们就会想到很小的窟窿或很细的缝儿，而这个孔隙却可容得下一只小船进出。那么作者为什么不称之为水洞却还要称为孔隙呢?
看课件外洞由近及远的镜头，让学生懂得因为外洞面积太大了，水洞相对就显得很小，所以作者用孔隙一词是恰当的。
③默读第五自然段，想一想;作者乘船通过孔隙是怎样的情形、怎样的心情?
谁来读读，读出作者的感觉、心情。
你觉得哪些语句真切地写出了作者这种紧张的心情，能把它背出来吗?
复述或者背诵这一自然段。
第三课时
●联系上文引入新课
作者饱览了沿途的美景，感受了外洞的宏大气势，经历了孔隙中乘船而行的惊险，终于到达了内洞。内涵又是一番怎样的景象呢?
●了解内洞特点，感受内洞的“奇”
①请一名学生朗读第六自然段，学生边听边画出描写洞中双龙的句子。
“蜿蜒”是怎样的?据字形释义，再观看课件，让学生作描述。
②结合课件(或)，讨论学习:内洞的景象是怎样的，给你的感觉是什么?除了课文写到的，你还看到了什么，感受到了什么?
a.学生小组内交流评议，互相启发，开阔思路。
内洞有很多石钟乳和石笋，它们形状变化多端，颜色也各不相同。有的像龙，有的像神仙，有的像动物……给人的感觉是神奇而有趣。内洞比外洞还要大得多。
洞内景物的描写，也是有顺序的，文中用了“首先、其次”来表明观看顺序，读一读，感觉这样写条理就比较清楚了。
b.指名看着图像，试着给图配音，描述洞内景象。
●小结
作者乘船出洞，结出了双龙洞之游。我们同作者一道感受了双龙洞的雄伟、惊险与神奇。面对大自然的.鬼斧神工，我们不禁折服于自然之伟大、自然之神奇。
有感情地分组读课文。
●质疑问难
●推荐课外阅读
像这样的课文，记录了作者游览过的地方，你读了，仿佛跟着作者在游览观光，这就是游记，你喜欢读吗?都读过哪些游记?你都摘记了精彩语段吗?能背记这些精彩语段吗?
●课堂作业
①背诵、摘录精彩语句。
②指导造句;
时而……时而……(引导体会在描写景物、事物的形态变化时可以运用，举例提示:“大海时而……”，“舞蹈动作时而……”，“我的心情……”等)
即使……也……(读课文范句，体会分句间转折的意思，然后教师或学生示范造句，指导仿造)
记金华的双龙洞教案 篇21教学目标
1.学会本课13个生字(包含1个多音字:系)及新词,认读2个字。
2.正确、流利地朗读课文。了解游记中按游览顺序连段成篇的写作方法和过渡句在文中的作用。
3. 学习“孔隙”的写法写一段话,从不同方面围绕一个意思写具体,养成留心观察事物的习惯。
4.了解金华双龙洞奇异的景象,产生热爱祖国秀丽山河的情感。
2学情分析
学生在以往的学习中,想象力就得到了培养和锻炼,因此他们有想象的能力和基础,同时,有些学生可能已经去过金华的双龙洞,这些学生的发言、和录像都可能调动其他学生的想象力。但有感情地朗读写景的文章,对学生来说恐怕有一定难度,还需教师指导。写法的学习还需在深入阅读理解的基础上准确把握,大胆尝试。
3重点难点
1、准确把握金华双龙洞洞口、孔隙、内洞的特点,体会景观的奇异、美丽。
2、掌握孔隙写法,进行仿写练习。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
1、认识本课生字词,理解相关“新绿、突兀森郁”等词语。
2、正确、流利地朗读课文。
4.1.2学时重点
1、重点:理解相关“新绿、突兀森郁”等词语。理清文章层次。
4.1.3学时难点评
1、难点:明确文章两条线索
4.1.4教学活动
活动1导入一、揭题、释题，读第一段
1、揭题:
今天,我们学习老作家、老教育家叶圣陶爷爷的游记──记金华的双龙洞。
2、释题:
“记”是什么意思?
3、读第一段。
活动2讲授二、初读课文
1、激趣:
听说,双龙洞的景色非常奇特,我也真想去游览一番,你们想去吗?要想去,事先要对双龙洞有些了解,课文会告诉你。赶快朗读课文,做到正确流利,遇到难读的句子要多读几遍,遇到生字更要多读几遍。快读吧。
2、自由读课文。
3、检查学习字词和课文的情况。
活动3讲授三、理清顺序
1、看,这是什么?(出示小红旗小黄帽)谁用的?说起导游这个职业,可真好,天南海北,游山玩水。现在,有一个当导游的机会,你们想不想当?想当的都来当吧,现在,你们都是导游,就我一个游客。(让一个女生起立)导游**,你怎么安排我今天的旅游路线?教你一个方法,可以画一张游览示意图。怎么画?细细读课文,借助课文中地点转换的语句来画。例如:四人小组合作制作一张。一组板演。导游**,你怎么安排我今天的旅游路线?你这个导游当得真好,这个旅游帽作为奖品奖给你。
活动4活动四、学习第二段
1、刚才就我一个游客太冷清了,你们还是陪伴我一起来当游客吧。现在让我们从金华出发到双龙洞去,请你注意欣赏沿途景物。(出示相机)看,老师手中拿的是什么?你们也带了吗?下面请同学们当摄影师,把路上的美景拍摄下来,并且配上解说词。(出示一张照片做例子)拍镜头时,要拍一个你最喜欢的景物,配解说词时,要使用文章的句子。要完成这件工作,先要好好地朗读2~3段。
2、学生自由朗读2~3段。
3、讨论:
⑴你拍了什么镜头?为什么拍了这了这个镜头?随学生出示图,补充介绍:映山红花色众多,有紫红、红、桃红、粉红、橙、金黄、雪青、纯白等颜色。
⑵还有谁也拍了这个镜头,你们愿不愿意来一次配解说词的比赛。
⑶猜一猜,油桐开的花是什么颜色的?出示图。
⑷出示实物,新绿。
4、看到大家拍了这么多的镜头,我也憋不住了,我让你们看看我拍的镜头,不过,我有一个问题。(出示问题:溪声为什么会变换调子,溪流与双龙洞有什么关系?)播放录象,看完后讨论。指导朗读。
5、一路上,有山有水,景色美丽,请你能否用一个词来形容这些景色。比如,叶圣陶爷爷就用了一个词──明艳,你用什么词?
6、景色美,文章美,我们来把它背下来,请你选择你喜欢的一句话背给同桌听。
活动5作业作业
这堂课,我们游了路上,又游了洞口和外洞,玩得开心吗?今天回去,把你的见闻告诉给你的爸爸妈妈听。
4.2第二学时
4.2.1教学目标
1.通过阅读,感受金华双龙洞自然景观的美,激发学生热爱大自然的情趣。
2.通过感悟按课文记叙的游览顺序,学习有条理叙述的表达方式,体会作者用词造句的准确和朴实。
4.2.2学时重点
1、了解外洞、孔隙、内洞的特点,分清文章主次。
2、感受孔隙的低矮、窄小。
4.2.3学时难点
学会运用恰当词句描绘事物和表达情感的写作方法。
记金华的双龙洞教案 篇3活动1导入复习导入
今天我们继续学习《记金华的双龙洞》一课 。齐读课题。
1.白板出示生词,检查学生认读。
2.指生概括课文主要内容。
3.复习作者游览的顺序:
金华→罗甸→入山→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞
活动2讲授精度感受
(一)欣赏路上的见闻。
1.从课文中找出有关的句子来读一读。
2.交流:作者看到了什么?听到了什么?(板书:山色水声)
3.引读第2自然段。边读边想象文中描写的景象。
4.理解句子“一路迎着……变换调子。”(老师朗读,学生想象。)
引导学生用“时而……时而……”练习说话 ,师生互评 。
(二)游览外洞和内洞。
1.自由读第4自然段,外洞有什么特点?(洞口宽,洞内大)教师板书:宽、大
2.朗读“洞口很宽,像……。走进去很大,仿佛……”体会打比方的独到之处。
3.师:我们随叶圣陶爷爷来到外洞,必须干什么?四人小组朗读第5自然段,体会作者是怎样把从外洞到内洞的过程写具体的。
4.交流:读了第5自然段,你知道了什么?教师根据学生的交流相机板书:
孔隙的特点——窄、矮[板书:窄、矮]
作者的感受——好奇、险[板书:险]
5.朗读“我怀着好奇的心情……就登陆了。”边读边想象当时的情形,体会作者的感受。
6.师:我们来到内洞,发现了什么?先自己理解第6自然段,再同桌交流。教师根据学生的交流,相机板书。
内洞的特点——黑(一团漆黑)、奇(洞顶双龙,洞内石钟乳、石笋)、大 (比外洞大得多)
板书:黑、奇、大
作者的感受——变化多端、颜色各异、很大
活动3讲授学习讨论
1、过渡:经过孔隙就进入了内洞,内洞又有什么特点呢?
2、默读第五段,思考这一段有几句话?每句话讲了什么?
3、指导理解每句话讲了什么,并结合理解“变化多端”、“颜色各异”等词,理解“即使不比作什么,也很值得观赏。”一句,概括出内洞的特点。(板书:黑、奇、大)
4、内洞确实很黑、很奇、很大,观看录相,欣赏体会。
四、作者游完了内洞,又排队出了洞。
活动4练习学习仿写
你还去过哪些风景名胜?仿照本文的写法写一个小片段。请两位同学读一读。要注意游览顺序。
记金华的双龙洞教案 篇4第一课时
〖教学目的〗
1、认识本课11个生字，学写其中的9个。正确读写“浙江、森郁、聚集、合适、昏暗、稍微、额头”等词语；
2、初读课文，了解课文的主要内容和游览顺序。
〖教学重点难点〗
掌握课文生字新词，初步了解课文的主要内容。
〖课前准备〗
金华双龙洞的资料、及从空隙进入内洞的实景影片片断。
〖教学过程〗
一、谈话导入 出示课题：导入
二、检查预习
1、初读课文，学习生字词、理解字义
⑴ 学生自己初读课文，自学生字。
⑵ 课堂反馈自学情况：
2、默读课文，了解主要内容：
带着问题读课文：默读课文，标序号，再想想这篇课文主要写了什么？（这是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的经过。）
3、了解写作顺序：
过渡：作者游览了双龙洞，他是按什么顺序写的，向我们介绍了什么？自读思考，用笔画下来。
⑴ 自读思考。⑵ 小组交流。 ⑶ 班级交流。
全文是按游览顺序写的，依次写了游览金华双龙洞的路上见闻、游外洞、由外洞进内洞、游内洞、出洞。
板书：路上──洞口──外洞──孔隙──内洞──出洞
三、总结
四、布置作业
1、抄写生字、新词。
2、画一张游览路线图，再说一说作者游览了哪些景点。
第二课时
〖教学目的〗
1、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落；
2、分清文章的主次，学习作者观察和表达方法；
3、阅读与想象相结合，了解金华双龙洞的特点，激发热爱祖国山河的情感；
4、朗读课文，能按顺序运用课文中生动形象的语句复述课文。
〖教学重点难点〗
由外洞进入内洞的经过作者是怎样写清楚和具体的。
〖教学过程〗
一、导入 同学们，叶圣陶先生向我们清晰地讲述了他游览金华双龙洞的经过，使我们仿佛也置身于神奇秀丽的大自然中。拿出你们自己绘制的游览路线图，让我们现在就启程吧！
二、学习新知
1、整体感知：
⑴自学要求：默读全文，思考：根据示意图，说说你主要游览了哪些景点？
⑵班级交流汇报（引导学生把握全文，理清作者的思路和文章的条理，分清文章的主次。）
⑶学生在读中感悟。（文中略写部分，如游双龙洞路上见闻部分“景色明艳、溪流欢唱”，随着学生说，就通过学生的有感情朗读解决了，具体描写部分下面深入学习。）
2、直奔课文的主体：
⑴ 在游览中，你对哪一处的景色印象最深，一会儿向大家做个介绍，形式不限，可以拿着或照片做介绍，也可以编成解说词讲解，还可以朗读课文。
⑵ 小组合作学习。
⑶ 全班交流：①外洞宽敞。②内外洞连接处孔隙的窄小。③内洞“黑、奇、大”
板书：宽敞 窄小 黑、奇、大
3、回归整体：
教师根据板书总结引导：我们按照“路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞”的顺序一同游览了金华的双龙洞，这其间我们感受到路上明艳的景色，听到了溪流的欢唱，看到外洞的宽敞，体验了内外洞连接处孔隙的窄小，更让我们欣赏到内洞的“黑、奇、大”，我们不禁发出感叹。在我们游览的同时，泉水始终伴随着我们，找找书中描写泉水的句子。
三、总结全文 知道作者的游踪，清楚文章的主次安排，为复述课文打好基础。
四、布置作业
1、语言积累：把课文中生动形象的语句读一读，记一记。
2、背诵自己喜欢的段落。
记金华的双龙洞教案 篇5教学目的知:了解双龙洞的游览顺序,景象的奇异。渗透游记类课文的学法。能：思考、表达和搜集材料的能力。运用有关课外材料理解课文内容的能力。思：培养学生依据课文内容，搜集材料、丰富课外知识的习惯。从而激发学生热爱大自然的情感和对喀斯特地貌的兴趣。板书设计
景象奇异
金华→罗甸→路上→洞口→外洞→孔隙→内洞
宽
高大
窄小
黑大重点体会金华洞景象的奇异。难点孔隙的写法。教具CAI课件
录像教学过程
一导入：
今天我们继续学习第23课《x》。齐读课题。
过渡：我们一同随着叶圣陶老先生从金华出发，经过罗甸就渐渐入山。一路上大家有说有笑，眼前一片明艳，耳边溪流潺潺，迎着溪水抬头望去，看！双龙洞到了！
二、学习课文。过渡：请大家打开书，朗读课文的三、四、五大段，看看我们都随叶老游览了哪些地方，你最喜欢哪个地方，为什么？（洞口、外洞、孔隙、内洞）过渡：这高大的溶洞，景象奇特，我们一起来到洞口，看到了什么，你有什么感受？请你用笔划下来，再读一读。
1．洞口宽像桥洞
（1）
指读，读出宽大的感受。
（2）
明确学法：洞口这部分我们是先找出看到了什么，感受到了什么，再把体会读出来。过渡：我们就用这种方法来继续学习。经过宽大的洞口，就来到了外洞。这里又是怎样的景观呢？2．自学外洞，把自己的收获汇报给大家。
高、大，仿佛到了个大会堂
聚集一千人或是八百人开个会一定不觉得拥挤。谁能把这种奇特的感受读出来？过渡：这又高又大的外洞已经让我们感到很奇特，更令人惊叹的是，那正流出溪水的孔隙。快来看看吧！
3．出示资料：
内外洞有巨大的屏石相隔，仅通水道，长10余米，宽3米多。内外洞的相隔与相通，形成了双龙洞最鲜明的特色。古诗云洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船，如欲观赏，唯有平卧小舟，仰面擦崖逆水而入，不得稍有抬头，有惊而无险，妙趣横生，堪称游览方式之一绝，有水石奇观之誉。
（1）看录像后说说你看到了什么？孔隙给你什么感受？（窄小、低矮）
（2）自读第四大段，说说从哪些词句中体会出来的。
（自以为、没有一处、挤压、稍微、准会）
（3）感情朗读。（喜欢读哪一句就读哪一句）
（4）看电脑填空。过渡：这样的水石奇观,游览后真令人拍案叫绝。下面让我们有感情的朗读第四大段。
（5）有感情朗读全段。过渡：我们乘船从孔隙经过，大约走了八、九米就来到了内洞。这里又有什么样奇特的景观呢？
4．默读第五大段，用我们上面的学习方法进行个人学习。再分小组讨论。思考：在内洞你看到了什么？有什么感受？从哪些词语中体会到的？然后有语气地读出来。
（1）黑
漆黑一片
什么也看不见
（2）洞顶的双龙
（3）石钟乳和石笋
名目有四十多种。形状变化多端，颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
（4）看加深体会。
（5）把句子补充完整。
（6）出示资料：洞内钟乳石、石笋众多，造型奇特，布局巧妙，有黄龙吐水、倒挂编幅、彩云遮月、天马行空、海龟探海、龟蛇共生、青蛙盗仙草、寿星与仙桃等景观，幻化多变，使人目不暇接，宛若置身水晶龙宫。过渡：这些石钟乳和石笋，像神仙、像动物、像宫室、像器用名目繁多，造型奇特，再加上那摇曳的灯光，忽明忽暗，让我们置身于神秘的境界，怎能不令我们惊叹自然的奇异，请大家有感情地读读内洞这部分。
（7）感情朗读。指读。过渡：就这样，我们随叶老又仰卧在小船里，通过孔隙出了洞。
三、总结：
（1）结合板书总结全文，体会双龙洞景观的奇特。这节课，我们不仅随叶老游览了金华的双龙洞，洞中的景观令人惊叹。那孔隙的奇妙，石钟乳和石笋造型的奇特，真不愧为大自然中又一奇特的景观。（景象奇特）而且，还掌握了游记的学习方法，那就是抓住游览中作者的所见、所闻，体会作者的所感和对山水、自然的无限热爱之情。
（2）发散：学生出示相关的或文字，进行课内外结合。
老师知道，同学们在课下也结合课文从书中、报刊中、网络上找到了许多与课文相似或相关的材料，下面我们就来展示给大家吧。
（3）针对学生的展示进行总结。
同学们从网络上、书中、报刊中以及亲身的游历中，搜集到丰富的材料，《xx》一课给我们带来了更广阔的学习空间，更丰富的知识，和搜集资料的途径、方法，希望在今后的学习中，我们也能这样做。
符号化的学术解释
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？以下是我收集整理的美术教案8篇，欢迎阅读与收藏。 美术教案 篇1设计意图
幼儿美术教育活动是幼儿艺术活动中的一部分，是幼儿园教学工作中不可缺少的重要组成部分。是培养幼儿观察能力、思维能力、想象力、审美力以及创造性思维，使之得以全面发展的重要手段。绘画是幼儿表达行为的第二种语言。
幼儿美术是根据幼儿教育的原则，遵循幼儿身心发展的特点和规律，有目的、有计划地通过各种美术活动来感染幼儿，培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿对美术的创造，并体验美术过程带来的快乐，以满足幼儿身心发展的需要。
教学目的
1、尝试表现田野的宽阔空间，秋天的田野上粮食丰收的景象。
2、大胆表现自己看到过的，所想的景象，学习用重叠的方法画景物，学会。
活动准备
丰收的和照片 ，水彩笔，蜡笔，白纸。
重点与难点
教幼儿能完整的完成一份作品。
大胆表现自己看到过的，所想的景象。学习用重叠的方法画景物。
过程设计
一、观察，回忆讨论
（1） 你在上看到了什么？这些人在干什么？
（2） 你看到过田野上丰收的景象吗？
（3） 你看到的景象是怎么样的？
二、讨论与分析
（1）如果让你在纸上来表现秋天田野上的丰收景象，你认为丰收是的景物是怎样的？田野上是一片怎样的景象？
（2）怎么来表示丰收？你认为可以画什么来表现粮食丰收的情景呢？（收割稻子，收割玉米… …）
（3）远处的景物和近处的景物有什么不同？
三、幼儿创作，教师巡回指导
（1）要求远的景物画小，近的景物画大，排列有疏密
（2）注意颜色的合理选择搭配
（3）大胆创作，体现个性化
四、讲评，幼儿相互观看欣赏，自由讨论
结束部分
教师小结，表扬动手动脑、相互合作的小朋友。将幼儿的作品张贴在事先准备好的墙面上，让幼儿相互欣赏，也可请家长来参观。
延伸活动
可以将大米粒、小麦、玉米等混合，组织幼儿进行谷物分类，训练幼儿的注意力和持久力。
教学反思
这节课的目标在于引导幼儿用重叠的方法制作秋天的果实。了解秋天是农作物成熟的季节，感受丰收的喜悦，并初步了解农民劳动辛苦，最重要的是培养幼儿尊重农民的情感，并养成懂得爱惜粮食的好习惯。
活动中，我结合实际季节引导这是秋天，转而引入秋天不仅是水果丰收的季节，也是农作物丰收的季节，导入主题，让幼儿看了很多收割。在活动中体验成功的乐趣。
在激发幼儿兴趣中，幼儿都表现出强烈的想要制作的欲望。在制作中，幼儿把作品完成后却说不好完整的一句介绍自己作品的汉话，我想在以后的制作中要加强强调，必进他们是幼儿，又是才接受双语课程的。以后我一定会加以强调，细心指导。
请幼儿们感受周围的艺术、文化气氛，参观大自然的美好景色，在生活中学会用美的眼光欣赏一切，感受生活和劳动传达出来的强烈的、炙热的感情。
美术教案 篇2教学目的：
初步掌握静态人物写生的要求和方法，学习用线描的形式表现自己的同学，训练学生敏锐观察、大胆概括的写生态度，增强线造型能力。
教学重点：
人物写生的要领和方法。
教学难点：
克服因为怕画不像而产生的拘谨的心态和细碎的线条。
教学过程：
一、组织教学
1、交代本课将要分组以及写生的纪律要求。
二、欣赏导入
1、出示人物写生作业
2、分析作业的有关方面
（1）都是用硬笔画的；
（2）都是熟悉的同学，获立或坐，各有神态；
（3）都是在仔细观察理解所画对象后，用流畅而概括的线条画出来的，非常传神；
（4）并不一定要很像某个同学。
3、板书课题
三、将授新课
1、设问：怎样画出同学的个性特征和神态呢？
2、请一些有明显特征的同学上台进行观察分析
3、教师示范，在黑板上边画边讲解要求：
（1）首先确定画面的构图位置。头部一般靠画面的上部顶边，根据“站七坐五蹲三”的规律确定头的大小比例；
（2）抓住同学的某个特征（五官、胖瘦、习惯动作等）进行快捷而又肯定的描画，充满自信，边看边画。
（3）不要凭平时画人的印象，而是要画出写生时的感觉，用线应流畅自如，哪怕不满意也不能修改，画出来再说。
（4）等整个人的大体样子画出来以后再去刻画那些想细致画的地方，如头发、衣服花纹、鞋带、纽扣等。
（5）千万不要看一眼画一气，象是画记忆想象似的，那就不是写生了。
四、学生试画
1、请三至四名同学在黑板上用粉笔画写生画。规定时间：5分钟左右。教师作模特。全班同学同时进行写生练习。
2、针对试画情况，教师有的放矢的进行强调，提醒大家作业时应注意的地方。
五、安排学生的写生场位后让学生开始作业。教师巡视辅导。 六、课堂，布置学生课余多写生。
板书设计：
写生画我的同学
美术教案 篇3课题： 小朋友的画
课时： 1课时
类型： 美术欣赏课
教学内容： 欣赏作品中的不同内容，表达自己的感受。
教学目的：
1．通过指导欣赏儿童美术作品小朋友的画，启发学生美术创造的愿望，提高学习美术课小朋友的画的兴趣。
2．利用作品使学生初步接受美的陶冶。
3．通过作品不同内容的讲解，对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。小朋友的画
教学重点、难点：
1讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。
2使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。
教具准备：
欣赏挂图及幻灯片、幻灯机。
教学过程：
一、组织教学
检查课本准备情况，稳定全班情绪、集中学生注意力。
二、讲授新课
(I)导入课题：同学们一定在画册、书籍、杂志上看到过一些画家的作品，有的同学可能还跟家长一起参观过画家的作品展览。画家能创作出各种各样那么好的美术作品，是因为他们从小就喜爱美术，并不断地刻苦学习，才取得了很大成就。我们小朋友热爱美术，勤学苦练，也能创作出很好的作品。今天我们就来欣赏一下小朋友的画，这些小朋友的画，还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。(板书课题)
(2)逐幅欣赏课本上小朋友的画，有条件可出示挂图或放幻灯。
1．《孔庙的大龙柱》(板书)
提问：有谁知道孔庙是什么地方?谁去过孔庙?里面有什么?总结答案。
2．《讲卫生》(板书)
提问：画面上是什么?谁见过小猫洗脸?能学学小猫洗脸的动作吗?
徐安安小朋友才六岁，她的画画的很有趣。她抓住小花猫洗脸时的一个动作，用画笔生动地表现了出来。着墨不多，形象简洁，但看上去生动可爱。提示这幅画所用的工具材料：毛笔、墨和少量的中国画颜料、宣纸等。这是一幅中国画。
3．《新鲜空气好》(板书)
先让学生仔细观察一下这幅画，然后提问：这幅画怎样表现了“新鲜空气好”这一主题? 点明巧妙地表现了保护环境的主题。
4．《沂蒙金秋》(板书)小朋友的画
秋天到了，田野里的庄稼、果园里的果树，都到了收获的季节。金**的果实、金**的.麦田，在蓝天、绿草地、红房顶的衬托下，更加醒目，一派金色秋天的丰收景象。小朋友们采摘果实，放牧牛羊．脸上洋溢着丰收的喜悦之情。小作者生活在沂蒙山区，怀着对家乡的热爱心情创作了这幅画，并在画中对生活中的所见所感作了深入细致的描绘，使得这幅画很有生活气息。
5．《百乐图》(板书)
面中的这个场面，是小朋友们熟悉的场面。请两三名学生说说自己见过的这种场面和自己的感受。引导学生仔细观察画面，找找画面上的一百个形象中，哪些是曾见过的，哪些不曾见过。然后指出，画中有许多形象是实际的耍龙灯队伍中没有的，是小作者于斌根据自己的想象添加的，他把平时从动画片里、画书里看到的许多形象加进画面，发挥创造性，使画面更有趣、更生动，加强了画面所表达的节日气氛。
6．《营救》(板书)小朋友的画
读一读画中的文字：
“我们原来以为大海透明清洁，鱼儿一直生活得很快乐。可是，不如道什么时候，大海改变了颜色，鱼儿忍受不了灰色的寂寞，它们哭了……纷纷撞到岸上，它们多么想活!让我们把碧蓝碧蓝的颜色都还给大海．给它们带来幸福和欢乐。”
提问学生谁在电视中看到过鲸?简介鲸，游上岸“自杀”现象，并与海水污染联系起来。指导学生观察画面表现的内容。刘立峻小朋友用画笔表达了与世界各国小朋友一道为保护大海不受污染而使海洋生物永远生存下去的愿望。画面有主有次，人物动作千姿百态，很有童趣。
7．《我的梦》(板书)小朋友的画
这幅画是朱雀小朋友用彩纸剪贴而成的，叫作剪贴画。它以儿童为主要对象，目的是引起儿童的兴趣，所以，更透出一种儿童的天真烂漫，质朴无华的情趣。各种民间玩具，由于题材内容、风俗习惯、制作材料不同等原因，还具有各自的地方特色。
三、巩固练习
学生讨论过程，教师辅导。
四、课堂总结
总结本次的学习情况。
美术教案 篇4—、教学目标
1. 了解家乡古塔的特征、历史与文化。
2.学习用纸版画的方式表现家乡的古塔，提高造型能力。
3.激发对家乡的热爱之情。
二、教材分析
1 ?教材编与思路。
塔是一种非常独特的东方建筑，它承载了东方各国的历 史、宗教、美学、哲学等诸多文化元素，是珍贵的历史文化 遗产，也是探索和了解东方文明的重要媒介。它雄伟壮观、 结构精美，在辽阔的大地上，随处都矗立着它的身影。这些 古塔虽然历经沧桑，但魅力依旧，直到今天仍受人敬仰，得到了妥善的保护。
本课以《家乡的古塔》为题，目的是从学生的生活环 境出发，通过搜集、了解家乡古塔的历史与文化，使学生进 一步认识古塔这一建筑形式。在感受传统历史文化特色的同 时，引导学生尝试从美术角度、美术表现方式上进行一系列 的探究活动。
为了提高学生欣赏塔、表现塔的能力，书中提供了大量 的祖国各地不同历史时期建造的古塔，既有不同材料建造的 古塔全景图，也有放大了的木塔局部的。这些均体现了 古塔的一般特点和不同地域、不同时代的特性。通过观察、 比较，帮助学生认识、掌握塔的建筑特点。
教科书中选用的同龄人作品具有代表性，两者都是用纸
版画方式表现的，但因印制的工具材料不同，出现了迥然不 同的画面效果。教科书中提供的步骤图简洁明了，有助于学 生更加直观地掌握纸版画制作的步骤和方法，为学生的造型 活动奠定了基础。
在创作中要鼓励学生尝试使用纸版画的不同印制方法进 行表现，帮助学生提高感受力、观察力和创造力。学习用美 术的手段记录传统历史文化的方法，增强学生对家乡文化的 了解和热爱。
2.重点、难点。
重点：学习一般纸版画或单色粉印版画的制作原理和方 法，观察分析古塔的结构特征，用纸版画完成家乡古塔的创 作。
难点：理解并掌握纸版画底版制作中古塔的拼摆、粘贴 顺序和古塔特征的表现。
三、课前准备
(学生）各式纸材、剪刀、胶水、拓印工具材料（油墨 和滚筒或水粉颜料和水粉笔或彩色铅笔等）。 (教师）课件、各式纸材、剪刀、胶水、拓印工具材料 (油墨和滚筒及玻璃板或水粉颜料和水粉笔等）。
美术教案 篇51、教学目标： 通过本科学习，使学生能够运用线条大胆、果断、自信而有个性的表达物象，能抓住物象的基本特征，培养学生的观察力、想象力和形象思维能力。
2、教学重点：
①手绘线条图像表达的意义功能的理解。
②体会手绘线条表达的乐趣。
③培养和发展观察能力和表现能力。
3、教学难点： 能够迅速把握物象的特征，大胆果断有个性的表达再现生活中见过的形象。
4、教学用具：
①范例与相关。
②学生用具：纸、笔。
5、教学过程：
情景导入
欣赏：看flash线条先生
提出问题：我们看到的这些线条有什么变化？组成什么图像？我们每个人都是生活的导演，外宾旅游遇到困难，语言不通怎样去帮助他呢？（画一杯牛奶，一块面包）
导出课题：（定义）手绘线条图像：是最为常见的绘画表达方式，是美术中的白话文，他可以把表达不清楚的内容，直观的表现出来。
组织引导观察思考创设情境
师生探讨
创新理解领悟
师生共同感受：
①手绘线条图像表达的意义功能的理解。
②体会手绘线条表达的乐趣。
玉米生长过程图项目开发示意图明确表明观点插图 功能：叙事、说明、交流、抒情、记录等功能。是人类除口语，文字外的“第三语言”。
引导学生认识功能意义激发兴趣
师生探讨创新
我来画大家猜游戏接力赛：
任选一个图形展开联想，通过联想感受体验表达的乐趣。
手绘线条图像的表达具有丰富美感的艺术性，在没有文字出现以前，人们使用手绘图像传达和交流今天已广泛应用于社会各个方面，我们面临读图时代的挑战。由简单的图形展开联想及与生活中的应用
巩固练习动手动脑，表达体验
表达：可以单独完成，也可以合作用手绘线条图像大胆果断地表达，发挥想象力，运用丰富的手法进行表达。
1、画一张从学校到家的路线图。
2、告诉大家你喜欢的服装款式。
3、展示你的房间布局。
4、失眠了，你能用手绘线条图像表达出来吗？
指导启发深入观察
展示评价展示：明确手绘线条图像不受时间、地点的限制，工具技法的约束，具有广泛的实用性。
参见课本8—9页。
共同赏析，交流感受。
注重自评和互评找到闪光点
小结手绘线条图像的多种功能和在各种场合的运用，可以使我们把难以用语言表达和表达不清楚的内容，清楚地表达给对方
美术教案 篇6教学目标：
1、掌握制作玩具“猴子上树”的方法，并能找出其他可行的折法。
2、在添画、粘贴等装饰处理中，使活动具有一定的情节性、故事性，培养 学生的想象力。
3、在活动中体验探究、合作的乐趣。
教学设计：
一、感知激趣
1、教师示范演示：现场演示“猴子上树”的玩具，激发学生的兴趣。
2、学生边看演示，边相互交流“猴子”是怎样爬树的？
3、出示课题：“猴子上树”。
二、自主探索
1、 根据教材自学基本折法，折时可以互相交流学习。
2、教师提供不同样式的玩具分发到小组，学生自己研究做法，并亲自动手 做一做。
3、教师参与学生的学习，及时指导。
三、表现创作
1、欣赏教材玩具，你最喜欢哪件作品，为什么？
2、引导欣赏要点：作品的主题想象、创作有特色。
3、学生小组讨论：“我的玩具是?”
4、学生动手装饰。
四、欣赏评价
1、玩一玩，议一议。
2、教师参与赏评。
美术教案 篇7教学目标：
1、将纸工与绘画相结合，选择自己喜爱的方法做一张拼音卡片。
2、开阔学生的眼界，丰富绘画手段，让学生在学中玩，在玩中学。
3、培养学生学习美术的兴趣。
教学重难点：
注意背景颜色和主体颜色的深浅搭配。
教学准备；剪一个白色“M”，白卡彩卡各一张，剪成简单几何图案的卡纸
水彩笔，油画棒，剪刀（学生）
教学过程：
一、组织教学：
1、检察学具。
2、师生问好。
二、导入新课：
三、讲授新课：
1、激趣：
游戏：给拼音小子‘m’照相。（帮助学生进行深浅颜色搭配的认识）
2、拼音小子需要各种各样的‘家’：
SORRY，此处无法上传。
3、你能为拼音小子设计一个家，把它画下来吗？
4、展示用剪贴、绘画、泥塑等不同方法制作的拼音卡片让学生找找它们的不同，出制作方法的多样性。
5、教师重点示范绘画法：（教师可作提示：这些拼音字母像什么？如：‘S’像蛇；‘е’像蜗牛。但不对每个学生强求）。
⑴剪外形(卡片的外形丰富多彩，可以挑选自己喜欢的，先画再剪)
⑵画图案（从图形、颜色考虑）
⑶穿绳（用剪刀尖或者铅笔钻个懂，穿绳，打个漂亮的结）
6、布置作业：用你学到的方法做一张拼音卡片。
7、学生完成作业，教师巡视辅导。
8、反馈：说一说：你是怎样做拼音卡片的？
9、游戏：拼音卡片真重要，读书识字少不了。做张拼音小卡片，帮助我们记得牢。游戏规则：将学生分成四组，要求学生在组内自由组合，比比看，哪组组合的音节最多，最快。
10、教学：
A、展评学生作业。
美术教案 篇8教学目标
1、掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个大小合适、造型好看的瓶子，并能进行美化与装饰。
2、通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。
3、培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的乐趣。
教学重点
感受瓶子艺术魅力，掌握瓶子对称造型的剪法。
教学难点
剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小及外形美观。
教学准备
教师：40张小白纸、课件、剪刀、图画纸。花瓶。
学生：剪刀、水彩笔，彩纸。
教学过程
一、组织教学。
稳定纪律，检查用具。笔袋、彩笔、绘画本、美术书、彩纸摆放整齐。
二、激趣导入。
1、师：小朋友们，今天我们又走进这整洁漂亮的美术教室上课来了，看，今天老师讲台上多了一样什么呢？（花瓶）漂亮的花瓶可以用来装饰我们的环境。
2、师：这是一楼陶艺教室的陶泥花瓶，上面还画着漂亮的荷花纹样。那你见过哪些漂亮的花瓶呢？
指名说说。
3、师：从古至今呀，世界各地的人们就喜欢制作各种各样的瓶子。它们不仅实用，而且非常精美，有的甚至还成了世界艺术珍品。如今，瓶子不光可以用来陈放物品，还用来欣赏。
欣赏：各种造型的花瓶。
长颈瓶、圆桶形、宽肩花瓶、瘦长形、葫芦形、矮胖形、带柄花瓶。
4、说说你最喜欢的花瓶。找找花瓶的共同点：对称形。出示虚线。举例说说生活中的对称形。蝴蝶、动物、图形、树叶等。
（设计意图：引导学生说说花瓶的造型特点及制作过程，对称图形的特点，引发学生说说生活中对称图形的运用。联系生活实际，注重学生的生活积累。）
三、学习制作。
1、师：今天我们就要用彩纸来制作一个花瓶。我们可以用什么方法可以剪出一个左右对称的花瓶呢？
2、指名学生讲讲、画画。师投影仪上示范画一画，剪一剪，指导绘画时要画的大些。画两种。再展示其它造型的花瓶。指导：如果要制作一个矮胖形的花瓶，我们可以怎么做：将纸横着对折。
3、指导添加花纹。用以前学过的点线面来装饰。
（设计意图：在欣赏中逐步认识花瓶的造型特点，感受不同的造型带来的不同的外形美，并且让学生学会观察，比较，提高审美能力。）
4、看书：看看书上的小朋友制作的花瓶造型。可以创作一个特殊造型的花瓶。
5、出示要求：剪一个有创意的花瓶外形，画一画贴一贴。
6、学生制作，教师巡视辅导。
四、展示作业（机动）
1、比一比谁设计的瓶子最美、最新奇、富有创意。
2、请学生将作业展示在黑板上，让学生自评互评：A、造型美的瓶子B、有创意的瓶子。
3、欣赏现代的漂亮花瓶。
连州有哪些旅游景点？
“符号化”在学术文献中的解释：1、符号化是指将实际问题转化为数学问题，建立数学模型的过程.符号化超越了实际问题的具体情境，深刻地揭示和指明了存在于某一类问题中的共性和普遍性，把认识和推理提高到一个更高的水平，这是数学活动和数学思考最本质的东西。
2、符号化是指用专题要素的表示方法，如定点符号法、线状符号法、质别底色法、等值线法、定位图表法等（如图1，采用线状符号法制作西安旅游路线图），来完成对专题要素质或量及单个或多个专题变量的描述。
3、符号化是指使用艺术手段所提炼出来的、能够反映人类情感的语言符号.符号可分推理符号与表象符号，语言属推理符号，其它属表象符号。
4、“符号化”是指对于指令、指令地址、常数、变量、寄存器等，在屏幕上均用表义性和可读性很强的符号来显示.Zt源程序编辑器（M尸LA日Editor）源程序编辑器是一个全屏幕文本编辑器，用于创建和修改汇编语言源程序文件。
5、所谓符号化是指把难写的曲线变成易写的符号把不规则、不整齐的符号变成规则的整齐划一的符号.这个符号化的过程共分两个阶段：一是线条化二是笔画化。
6、而这种符号化是指运用语言媒介的艺术造型，以造型表现情感.媒介物本身并不能表现情感，只有造型才能表现情感.造型也称之为构型，构型就是艺术符号形式，“它表现的是语言无法表达的东西”
7、所谓“符号化”，一方面，是指思维赋予外界对象以形式与概念，使对象比在纯粹的自然中更容易认识.另一方面，是指人的活动不是被动地接受外来的刺激，而是主动地摄取，二者的结合就是符号化过程。
宁夏银川周边4个适合自驾游的好去处推荐，银川周边景点推荐/游玩贴士/自驾路线
1.去公路旅行，连州市，值得去的推荐景点有:连州地下河、云屏山景区、潢川三峡、浮山景区、慧光塔、龙潭生态旅游度假区、连州浮山景区、杨梅古洞景区、龙潭蝴蝶谷、滨江溅海。2.公路旅行中的景点和交通路线:(1)连州地下河连州地下河位于广东省清远市连州市东陂镇大东村。连州地下河共分三层，全长1860米，最高点47.8米，最宽处53.6米，观光面积6万平方米。洞内温度常年保持在18℃左右，湿度96%-98%，氧气含量21.4%-21.6%，二氧化碳含量在0.01%-0.019%之间。空气清新，冬暖夏凉。播放时长:3小时以上。开放时间:08:30-17:00。门票参考:120元/人。自驾游交通路线:连州市-连州市-李安东路-连州地下河。全长30公里，车程43分钟。(2)云屏山风景区云屏山旅游风景区位于广东省清远市连州市西峰岭附近。云炳山位于广东和湖南交界处，南部地区海拔相对较高，每年都有雪景，吸引了很多广东的游客自驾游。自驾游交通路线:连州市-连州市-李安东路-346省道-二广高速-537国道-614乡道-云屏山旅游景区。全长60.7公里，车程1小时9分钟。(3)潢川三峡潢川三峡位于广东省清远市连州市九陂镇龙潭管理区连江河段。潢川三峡，全长20多公里，分为仙女峡、冷嘎峡、羊跳峡，是珠江流域北江水系的主要支流。河道狭窄，海湾湍急，两岸峭壁诡异。开放时间:09:00-17:00。门票参考:50元/人起。公路旅行交通路线:连州市-连州市-107国道-389县道-潢川三峡。全长17.7公里，车程40分钟。(4)浮山风景区浮山风景区位于广东省清远市连州市保安镇浮山风景区。浮山是道教界七十二福地第四十九福地，宗教地位很高。浮山是古莲洲八景之一，被南宋学者张炜称为“幽寒之林”。自驾游交通路线:连州市-连州市-连州大道-234国道-光绪高速-835县道-浮山旅游景区。全长22.7公里，车程23分钟。(5)慧光塔慧光大厦位于广东省清远市连州市慧光路18号。惠光塔距今已有1500多年的历史，始于南北朝宋太四年(公元468年)。它是中国最古老的砖塔之一。自1985年以来，它的倾斜值一直保持在1.0472米，被誉为东方的斜塔。上路旅行交通路线:连州-爱民路-慧光路-慧光塔。全长1.5公里，车程5分钟。(6)龙潭生态旅游度假区龙潭生态旅游度假区位于广东省清远市连州市九陂镇龙潭风景区。总规划用地面积24万平方米，建筑面积33万平方米，主要包括停车场、餐饮区、瑶篝火表演区、度假区、潢川三峡夜游等项目。自驾游交通路线:连州市-连州市-107国道-389县道-龙潭生态旅游度假区。全长20.5公里，车程30分钟。(7)连州市福山风景区连州市福山风景区位于广东省清远市连州市387县道与835县道交叉口向北200米。自驾游交通路线:连州市-连州市-连州大道-234国道-光绪高速-835县道-连州市福山风景区。全长22.7公里，车程22分钟。(8)杨梅古洞景区杨梅古洞景区位于广东省清远市连州市杨梅村。集古、奇、险、隐、绝、霸气于一身的杨梅古洞，是中国南方最显著、最大、最霸气的洞穴，是典型的最具原貌的天然喀斯特洞穴。开放时间:8:30-16:00。门票参考:每人128元起。自驾游交通路线:连州市-连州市-连州大道-234国道-光绪高速-346省道-杨梅古洞景区。全长51.4公里，车程51分钟。
将的笔画
1、西夏风情园
坐落于贺兰山脚下，古朴而静谧，走进景区能感受到西夏王朝的历史气息。在这里可以看到笔画繁杂的西夏文字，欣赏西夏陶艺，或漫步在西夏建设特色的风情街、市井街、寨堡等。小TIP：西夏风情园还是春游烧烤的好去处，来园烧烤者需交付一定的生态保护费10元（不包含景区门票，也可选择景区提供的烧烤器材、食材。自驾路线：银川市西夏区北京西路西夏广场旁，110国道与北京西路交会处（西夏风情园景区内，同时可乘坐17路公交车直达。
2、沙湖
如果说贺兰山是沙湖的脊梁、大漠是沙湖的龙脉、芦苇是沙湖的特色、水是沙湖生命的话，那么鸟就是沙湖的灵魂。春暖花开，许多候鸟成群结队的飞往这里，繁衍生息。自驾路线：上贺兰山路，一路向西，经贺兰山路收费站上京藏高速，沙湖收费站下，沿景观大道直抵景区，路程大约40分钟。小TIP：停车场：沙湖景区大门两侧共有大型停车场两个，车位共5000个。公路边南侧另有生态停车场车位200个。加油站：景区附近有2个加油站，沙湖服务区以及景区广场东北方向300米处。
3、水洞沟
独特的雅丹地貌，鬼斧神工地造就了魔鬼城、旋风洞、卧驼岭、摩天崖、断云谷、怪柳沟等二十多处奇绝景观，记录了三万年来人类生生不息的活动轨迹，使这里充满了玄远、雄浑的旷古神韵。由“横城大边”、烽燧墩台、城障堡寨、藏兵洞窟等构成的古代长城立体军事防御体系，成为中国唯一保存最完整的军事防御建筑大观园。自驾路线：（河东机场方向，临河下高速：A.银川出发→大团结广场→银青高速路→临河出口→银青高速辅道→水洞沟B.银川出发→大团结广场→黄河二桥向东→银青高速辅道→水洞沟C.黄河东滨河大道→银青高速辅道→水洞沟
4、贺兰山岩画
贺兰山岩画，是古代先民们在漫长的岁月里运用写实或抽象的艺术手法，在岩石上绘制和凿刻的图画，它记录了银川地区古代人类社会生活的各个方面。再现了匈奴、鲜卑、突厥、回鹘、吐蕃、党项等北方少数民族审美观、社会习俗和生活情趣。在南北长200多公里的贺兰山腹地，就有20多处遗存岩画。自驾路线：银川—进入G110国道—靠右进入文昌路立交—靠右进入石银高速公路—贺兰山岩画靠左—右转进入镇芦路—右转进入G110国道—左转进入镇苏路—右转进入岩画路—贺兰山岩画
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碑多少笔画
将的笔画是：点、提、竖、撇、横撇/横钩、点、横、竖钩、点；总共9画。1、将是一个汉字，读音为“jiāng”或“jiàng”，作为名词，“将”可以表示将军、将领等军事指挥官的职位，也可以表示将才、将略等才华和能力。此外，“将”还可以表示一种助词，用来表示动作的尝试或短暂性，比如“将要”、“将就”等。
2、作为动词，“将”可以表示统率、率领、指挥等意思，比如“将兵”、“将领”、“将军”等。此外，“将”还可以表示抚慰、安抚的意思，比如“将养”、“将息”等。
3、在古汉语中，“将”还可以作为连词使用，用来连接两个动词或动词短语，表示先后关系或因果关系，比如“将要睡觉”、“将要去旅游”等。
4、除了作为动词和名词，“将”还可以作为形容词使用，表示勇敢、刚毅的意思，比如“将勇”、“将猛”等。此外，“将”还可以表示一种可能性或预测，比如“将来”、“将至”等。
将字造的句子如下：
1、他将书放在桌子上，准备开始阅读。
2、我们将要离开这个城市，开始新的生活。
3、他将要参加比赛，希望能够取得好成绩。
4、她将孩子送去幼儿园，希望他们能够适应新的环境。
5、我们将要去旅游，期待着探索新的地方和文化。
6、他将计划付诸实施，希望能够成功。
7、她将菜肴端上桌子，准备享用美食。
8、我们将比赛结果公布出来，让所有人都能够看到。
9、他将钥匙插入锁孔，准备打开门。
10、她将信寄出去，希望能够收到回信。
11、我们将任务分配下去，让每个人都知道自己的职责。
12、他将地图摊开，寻找着正确的路线。
13、她将新书发布出去，希望能够吸引更多的读者。
14、我们将问题抛给观众，让他们回答。
15、他将球踢出去，希望能够打破对方的防守。
西昌冬季行车攻略西昌自驾游最佳线路图
碑字总共有13画，分别是横、撇、竖、横折、横、撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖。一、释义：
指刻有文字或图画的石碑、纪念碑等，还可以表示将某物或某人竖立起来作为纪念物或标记，如界碑、墓碑等。此外，碑字还可以引申为比喻直立高耸的建筑物或自然景观，如山峰、塔等。
二、组词释义：
1、丰碑：高大的石碑，常用来记载历史事件或纪念重要人物。
2、碑文：刻在碑上的文字，通常用来记录历史事件、人物事迹等。
3、墓碑：纪念逝去的人的石碑，上面通常刻有逝者的姓名、生卒年月等信息。
4、里程碑：指在道路或路线上的标志性地点，用来记录距离起点或上一个标志点的里程数。
5、口碑：指人们口头上的赞誉和评价，常用来形容一个产品或服务的声誉和口碑。
三、出处：
碑字最早出现在东汉时期，是许慎在《说文解字》中创造的。在此之前，并没有“碑”这个字，只有“碣”这个字，意思是在石碑上刻字来记录事件或事迹。
随着时间的推移，人们开始将“碣”字的意义扩展，将所有刻有文字的直立石碑都称为“碑”，从而形成了新的概念。因此，碑字最早出现在东汉时期，是由许慎创造出来的。
碑的例句
1、这座城市的历史和文化在许多丰碑般的建筑中得到了体现。
2、那位英勇的烈士的墓碑静静地立在那里，让人们缅怀他的英勇事迹。
3、在漫长的旅途中，那些里程碑般的地点成为了我们的标记和记忆。
4、这个品牌在消费者心中留下了良好的口碑，赢得了广泛的认可和赞誉。
5、这座城市的历史和文化在许多丰碑般的建筑中得到了体现，这些建筑记录了城市的发展和繁荣。同时，这些丰碑般的建筑也是城市的重要旅游资源，吸引着成千上万的游客前来观光和旅游。
1.西昌自驾游最佳路线图
四川省绵阳市1。向东20米。
2.在第一个路口右转，朝棉兴东路走74米。
3.在1号路口右转，朝棉兴东路方向走1.8公里。
4.在普明桥稍微左转1.0公里。
在朝阳东街左转180米。
6.1号路口右转进入朝阳东街行驶1.0公里。
7.在3号路口右转，朝108国道方向走5.6公里。
8.走匝道，上成绵高速56米。
9.在岔路口，成绵高速收费路段继续向左行驶92.6公里。
10.出了出口到绕城高速收费路段600米。
11.在岔路口继续向左绕城高速收费路段走36.2公里。
12.成都市/一官庙/白家/雅安出口，到成雅高速收费路段110米。
13.拿下丫安/乐山/眉山出口至成雅高速收费公路135公里。
14.走出口，上108国道350米。
15.108国道右转，收费公路34.4km。
16.在新南街稍微右转行驶1.2公里
17.继续走，走康宁路/108国道102公里。
18.右转，继续沿108国道行驶47.3公里。
19.左转，继续沿108号国道行驶350米。
20.在滨河路右转行驶1.0公里。
21.继续走，800米到上海滨河路二段。
22.再往前，上海滨河路/108国道第三段36.0km。
23.左转，继续沿108国道行驶47.9公里。
24.右转，继续沿108国道行驶22.3公里。
25.左转，继续沿108国道行驶27.2公里。
26.稍微右转，走黄璐高速公路收费路段39.0公里。
27.下西宁出口走108国道收费路段1.2km。
28.稍微右转，继续沿108号国道行驶9.7公里。
29.在长富南路左转350米。
30.右转进入昌一条20米的路。
31.在第一个十字路口右转，朝昌方向走900米。一条路。
32.继续走，上常1.4公里的中间道路。
30.在胜利路左转行驶550米。
34.在马水河街右转400米。
35.在下顺城街稍微左转270米。
36.在2号路口左转，朝石塔街方向走95米。
37.1号路口左转，向四川省凉山彝族自治州西昌市大水井古建筑方向走240米。
2.西昌周边自驾游的地方
绵阳距离西昌600多公里。最好的路线是上成绵高速，然后走成雅高速。然后走雅潘高速。路过成都，雅安、荥经、石棉、冕宁、西昌。如果汽车状况良好，一天就能到达。想看风景，两天就去，晚上住石棉，吃石棉烧烤，看大渡河，第二天早上去安顺昌。吃完午饭直接去了西昌，也不累。
3.西昌自驾游攻略
从西昌到康定有几条路线可以自驾游。每条路线花费的时间不同，经过的景点也不同。当然，你欣赏的风景是不同的。
最远的路线是从西昌经泸沽湖到甘孜州的郸城县，看到香格里拉后再到康定。最近从西昌上京昆高速到石棉，顺着大渡河，经过泸定到康定。
4.西昌自驾游旅游攻略三天
成都至西昌行车路线：
从成都进入蜀都大道，行驶60米。
左转，进入人民中路，行驶230米。
左转，进入西域街，行驶130米。
右转，进入人民南路，行驶430米。
右转，进入红色照壁街，行驶70米。
行驶在三岔路最左侧，从红照壁街到上南街，行驶90米。
左转，进入上南街，行驶200米。
请直走，进入中南街，行驶40米。
向左前方行驶，进入浆糊街，行驶1.8公里。
向左前方行驶，进入永丰路，行驶1.2公里。
向左前方行驶，进入创业路，行驶1.5公里。
行驶在三岔路最左侧，进入成渝绕城高速，行驶122.5公里。
向左前方行驶，进入北京
进入环岛，进入大胡同下街，行驶330米。
请直进大巷口街，行驶260米。
左转进入石塔街，行驶240米。
左转，进入大水井古建筑群，行驶220米到西昌市区。
成都至西昌公路旅行沿途景点：
1.浦江县石祥湖
成都去西昌的旅途会经过浦江县，那里有石雕像湖等景点。石祥湖位于成都市蒲江县，距成雅高速86公里，是——国家生态示范区。景区森林覆盖率达90%以上，其优良的自然生态犹如一块玉石镶嵌在成都平原上。石湖，一个景点，是一个仙境般的水迷宫。石湖之美，首先在于湖光山色。该湖的特点是体积小巧玲珑，水清、曲折幽深，九沟、十八叉、十八叉，神秘而独具魅力。当游客去划船时，他们不他们不知道回家的路，就像一个天生的水迷宫。石祥湖坐落在万亩原始森林中，掩映在鲜花的树荫下。泛舟期间，宛如仙境，如同画图。山从水沐浴，花被碧水对称开。人坐在船上，云飘在水中，波与鳞，歌悠悠。可以无止境的享受，无止境的接收。石祥湖是第一个将原生态环境与花卉有机结合的精品景区。
2.雅安蒙顶山风景区安市与雅安碧峰峡自然风景区一座城市
成都西昌之旅途经雅安安市，所以推荐去蒙顶山景区和丫安碧峰峡自然风景区。
蒙山风景区
蒙山风景区是蒙山和百丈湖的结合体，是四川首批省级风景名胜区之一。位于名山县，距成都110公里，距雅安15公里安市，318国道贯穿景区，成都-雅安两条进路安高速公路直接与蒙山和百丈湖相连，交通十分便利。蒙山位于名山县西北部，地势北高南低。它从东北向西南呈带状分布，一直延伸到雅安。这座山大约10公里长，4公里宽。前五座山峰像莲花一样排成一圈，最高峰是上青峰，海拔1456米。可以看峨眉，瓦屋，周公来自孟定西部的大别山。向东望去，原野一马平川，山峦起伏，溪水潺潺，风景如画。现存的永兴寺、千佛寺、净居寺等寺庙，坐落在茶园葱茏的林间，红墙梵语，所以唐不加利息。蒙山是以烟雨和泡沫这里的年降雨量超过2000毫米，被称为西蜀漏天在古代。西雅安被称为雨城，它也被称为丫安多雨，中部群山覆盖。更多的雨形成了更多云和雾的景象。
雅安碧峰峡自然风景区
碧峰峡因林木葱郁，四季青翠而得名。传说是补天英雄女娲创造的。景区60多个景点都和女娲有关，相当神秘。在碧峰峡景区，你可以呼吸到漫山遍野芬芳的空气，找到天堂的遗迹，以及这里发生过的爱与美的传说。它就像一首空灵的朦胧诗，一幅优雅的水墨画，等着你去品味和欣赏。碧峰峡景区由两个峡谷组成，左峡谷长7公里，右峡谷长6公里，呈V字形，是一个封闭的可循环利用的景区。峡谷宽30-70米，海拔700-1971米，峡壁高100-200米，青峰相对，景色秀丽典雅。是休闲、度假、避暑的绝佳去处。碧峰峡熊猫基地位于碧峰峡风景区，距雅安市，距成都150公里，总规划面积6000亩，开放面积1074亩。是集大熊猫繁育、饲养、科研、珍稀野生动物救护、科普教育为一体的大熊猫生态乐园。有
清溪连着雅北有安，南有西昌，东有峨眉，西有康藏。延续千年的南方丝绸之路，利州一城，清溪迷人。所以自秦汉以来，这里设置了包括县、州、所在内的各种建制。又因其间有数泉，汩汩而流，故名清溪。清溪古城始建于汉代，历代都有扩建和修缮。到了唐代已经初具规模，到了清代最为完善：城内有城河环绕，城内有九街十八巷。南北向的街道是主要街道，其余的街道由小巷连接。县衙设在城南，是公审之地，文庙和学部设在城东。因为地理原因，外地客商一般从北门入城，本地居民多从南门入城。因此，朝廷在北门和南门设立营寨，驻扎并管理城门。可见当时的清溪城主要用于军事；最近，人们在城南发现了一块石碑。由于年代久远，文字已被绘制。虽然有点模糊，但深笔画之间还是能清晰分辨。确实有这个词姜维正好可以用来识别。
四川大渡河峡谷国家地质公园
四川大渡河峡谷国家地质公园被评为国家地质公园。大渡河峡谷东西宽17公里，南北长26公里。最窄处只有20多米，但最深处却有2675米，比世界上最大的峡谷科罗拉多还要深542米。进入峡谷的大渡河变成了咆哮的巨龙。其间，头顶的火车轰隆隆驶过，脚下的河水发出闷雷般的拍岸轰鸣，整个峡谷都被上下传来的声音冲击震动着。两岸的悬崖就像一个地质天书记录了地球的神秘演变地壳超过十亿年。也有老仓#039;白熊以及山谷中其他难以接近的深沟。鸟声伴流语，鹅卵石叠翠峰。不仅是月亮湾#039;情人山谷#039;卧牛潭还有石鼓瀑布神奇的是，沟里还存放着五颜六色的水晶石。
4.石棉县安顺场渡口和一望亭、贡嘎山南坡自然风景区。
安昌渡口和永靖阁
在石棉县，安顺昌，原名紫大地，地势险要。清同治二年五月，太平天国簸箕王石达开在此全军覆没。1935年5月，中国工农红军在这里成功渡过大渡河。安顺昌被载入中国革命史册，1980年被列为省级文物保护单位。在渡口，有一个中国工农红军强渡大渡河纪念碑，上面有红军的雕塑在战场上的年代头上，有一个生锈的铭文——同志的碑文，以及周围种植的松树、花草。顺昌县有一个红军强渡大渡河纪念室，陈列着红军使用过的47件武器和灯笼，80幅，以及等老一辈革命家的题词。荣廷毅矗立在石棉县城北的十二山上，大渡河铁锁桥旁。它是为了纪念石达开大渡河之战。展馆是六角形的，有王武四角有卧榻和坐槛，立有《冀王亭记》块石碑。在展馆外，有20多处纪念王浩的石刻。亭下，墙上挂着危岩。大渡河波涛汹涌，海浪拍岸，蔚为壮观。
公山南坡自然风景区
田湾河发源于贡嘎山南坡，景区沿河延伸。海拔5000米以上的山峰有10多座，终年积雪。群山陡峭，白雪覆盖，而且日照金山是贡嘎山的著名奇观
穹窿山风景区位于中国最大的彝族自治州四川省凉山彝族自治州首府西昌。景区与西昌市融为一体，形成了山、水、城相互依存、融为一体的独特自然景观和优美人居环境，这在国内是罕见的。邛海又称邛池，位于西昌市东南5公里处，是四川省最大的湖泊之一。湖泊31平方公里，最深处34米，年蓄水约3.2亿立方米。清澈碧绿的海水，盛产鱼虾，是著名的天然渔场和水上运动场。群山环绕，绿树环绕，湖光山色，环境优美，景色宜人。湖水一年四季清澈，一年四季都适合游泳、划船、钓鱼。庐山位于琼海之滨，海拔2317米，与琼海相对高差807米。山清水秀，古树参天，是西昌的天然绿色屏障。森林里有许多种稀有的动物和植物。十大之一巴蜀树王九龙的中国柏树已有2000年的历史，造型独特，举世无双。庐山灵丘为钟，被和尚道士誉为开悟的好山。密林深处，十余座梵楼佛殿错落有致，古刹殿宇因势而迷人，雄伟壮丽，雕梁画栋。
西昌卫星发射中心
旧的三号发射站，被称为功德塔，已退休。老宫三号于年4月8日定位，成功发射中国我国第一颗地球同步轨道卫星，由此拉开了中国美国的卫星通讯。1986年2月1日，中国中国第一颗实用广播通信卫星发射成功，结束了中国租用外星人看电视、听广播的历史；1990年4月7日，中国中国第一颗国外商业卫星发射成功，首次打开了国际航天市场的大门，创造了中国历史上的三个第一美国航天工业。邵西昌卫星发射中心建于70年代初，是亚洲规模最大、设备最先进、具备发射大功能航天器能力的新型卫星发射基地。它位于西昌市西北约60公里的秀山和丽水之间。
那从成都到西昌自驾游的相关信息。
5.西昌自驾游最佳路线
西昌走307省道游览泸沽湖，然后走陆宁公路到宁蒗县，再走991省道到丽江，游览丽江古城玉龙雪山等。
然后走大理高速到大理，游览蝴蝶泉、苍山洱海、大理古城。然后走杭瑞高速到昆明，参观滇池大观楼，世博园等。然后走山昆高速到石林县城，参观石林景区。回昆明，然后上京昆高速，回西昌。
6.西昌自驾游最佳路线图最新
行车路线：全程约465.7公里。
起点：西昌市
1.凉山彝族自治州驾驶方案
1)从起点往正南，沿着大水井古建筑群行驶220米，左转进入颜佳巷。
2)沿颜佳巷行驶100米，右转进入下顺城街。
3)沿下顺城街行驶70米，直行进入下西街。
4)沿下西街行驶40米，直行进入马水河街。
5)沿马水河街行驶390米，左转进入胜利路。
6)沿胜利路行驶540米，右转进入昌中间道路。
7)沿着昌中间道路2.2公里，直行进入昌一条路。
8)沿昌行驶140米，在第三个出口处，朝航天大道行驶，然后左转进入昌一条南路。
9)沿着昌安南路320米，右转往长裕路方向，进入航天大道一段辅路。
10)沿航天大道一段辅路行驶290米，左转进入航天大道一段。
11)沿航天大道路段行驶1.2km，左转进入宁远大道。
12)沿宁远大道行驶2.0公里，上匝道直行。
2.沿着坡道行驶910米，然后
15.沿仓阳路行驶3.0公里，左转。
16.行驶410米，在第一个出口处，向前右转，进入S308。
17.沿着S308行驶91.2公里，左转进入S308。
18.沿S308行驶2.5公里，右转进入祥和路。
19.丽江市驾驶方案
1)沿香河路行驶3.4公里，直行进入香河路。
2)沿祥和路行驶190米，在第二个出口，直行进入祥和路/长水路/丽江古城南门。
3)沿祥和路行驶770米，进入祥和路。
4)沿香河路行驶90米，在第二个出口左转进入香河路。
5)沿祥和路行驶2.0公里，左转进入于雪大道/玉龙县/机场/大理。
6)沿着于雪大道行驶640米，然后右转。
7)行驶190米到达终点。
终点：丽江市
7.西昌自驾游景点大全
成都有好多地方可以玩，熊猫基地，都江堰，锦里宽窄巷子，四川科技馆，彭州单晶，五峰溪古镇，宝光寺，欢乐谷，国色天香，麦路镇。
第一天8.成都到西昌自驾游最佳路线图
，成都-西昌完成西昌之行；
第二天，西昌-攀枝花-永仁-南华-大理；
第三天，游览大理古城、三塔公园、天龙八部城，赶往丽江入住；
第四天，游览玉龙雪山、束河古镇、丽江古城、幕府；
第五天，游览泸沽湖；
第六天：泸沽湖-盐源-西昌-成都。如果你想去香格里拉，不要去。我不去大理。第一天可以经攀枝花直达丽江(有点累)。从香格里拉回来，可以游览泸沽湖，第五晚住泸沽湖或者西昌。
9.西昌旅游攻略自由行
西昌至桂林四天三夜自驾游攻略如下：
西昌-桂林总距离：1376.42(公里)，总时间：16.2(小时)，油费：826(元)，路桥费：685(元)，总费用：1511(元)
第一天：
杨堤码头(坐船)兴平古镇(20元背景图打卡点)阳朔西街
杨堤码头兴平古镇——的风景，是桂林山水的精华。唐不要错过它！
一天可以玩三个景点，省时省钱。它这绝对是一笔好交易。
许多西街酒吧和啤酒鱼也很有名。
次日：
在B剧院租了一辆电瓶车；b.出发——玉龙河漂流金龙大桥桥墩十里画廊西街。
第三天：
桂林——东西巷靖江王宓正阳街两江四湖。
第四天(打包返回)。
今天的讨论已经涵盖了“小学生画旅游路线图简单笔画”的各个方面。我希望您能够从中获得所需的信息，并利用这些知识在将来的学习和生活中取得更好的成果。如果您有任何问题或需要进一步的讨论，请随时告诉我。